Дев’ятикласники добре працювали у парах, активно долучалися до обговорення щодо нових професій, які будуть актуальними найближчим часом.
Особливу увагу було приділено формуванню власного профілю компетентностей: застосувавши павутинну діаграму, класифікували себе та свого однокласника за видами компетентностей.












